“爱水一课堂”（重庆站）培训心得
西南大学天文地质馆 陈佳仪
自然环境与人类生存发展息息相关，然而我们总是习以为常，忽视对环境的尊重与保护。阳光、空气、水等自然资源在某些地区某些时候是“慷慨”的，让人类感觉到似乎自然资源取之不尽、用之不竭。感谢 TOTO 水环境基金、巴渝公益等机构的组织，通过本次培训，让我更加深刻地体会到爱水教育的重要性。
在实际教学中，我们不仅要让学生了解宏观的水资源形势，还应该展现微观层面的水环境问题。1977，第比利斯宣言确定的环境教育五大目标提到了环境觉知、环境知识、环境态度、行动技能、行动参与。因此，水教育应该以学生为主体，通过设计丰富的活动、活跃的课堂，让学生真正参与进来，去了解去感受，形成正确三观并且掌握相关技能，落实到行动上来。
“唯有了解，我们才关心；唯有关心，我们才会采取行动；唯有行动，生命才会有希望。”——珍·古道尔。要让环境教育课堂更生动，需要不断学习实践并反思改进。对一线环保教育者来说，这是一项具有历史意义的重要使命，需要不断坚持，攻坚克难。“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”——第斯多惠。希望我们都能从自己做起，把青山绿水留给我们的后代。孩童比成人更具有可塑性，因此我们还要通过环境教育，让他们深知水等自然资源的重要性，激励唤醒心灵，鼓舞行动。
